Defensa Nacional

LICEO MILITAR “GENERAL SAN MARTIN”


Cursos: 5to 1ra, 5to 3ra Año 2010
Profesora: Mercedes Da Janoveira

Asignatura: Defensa Nacional
Cantidad horas semanales: 3


Expectativa del logro:

Al finalizar el año escolar, se espera que el cadete logre:

- La construcción de un pensamiento autónomo y elaboración de juicio crítico.
- La valoración del sistema democrático como forma de vida.
- Conocimientos y valorización de los propios derechos y deberes como ciudadano individual y parte integrante de una sociedad organizada, desde un punto de vista cristiano.

Competencias a desarrollar:

• Se espera lograr el desarrollo de individuos competentes para desempeñarse como ciudadanos conscientes y responsables. Esto implica la integración de las siguientes capacidades:
• El análisis crítico de la información recibida.
• Respeto por el pensamiento de los demás.
• Adecuación a los cambios constantes que plantea la vida en la sociedad globalizada actual.
• Búsqueda de información de diversas fuentes.
• Fluidez y corrección en la expresión oral y escrita.
• Cultivo de valores patrióticos, nacionales y ciudadanos.

Contenidos conceptuales:

Unidad 1:

Diferencia entre la definición legal y la académica de Defensa Nacional. Su razón de ser. Componentes y elementos de la Defensa Nacional. Orígenes y antecedentes constitucionales y legales. Constitución Nacional. Ley de Defensa. Ley de Seguridad. El factor humano – poblacional-. Diferencia entre Seguridad Nacional y Defensa Nacional. Diferencia entre intereses y objetivos nacionales.

Unidad 2:

Finalidad del sistema de Defensa Nacional. Su estructura operativa. El fin de los actos de gobierno en relación con la Defensa Nacional: el Bien Común. Elementos constitutivos del sistema. Soberanía Nacional. Soberanía vs globalización. Ocupación territorial. Fronteras.
25 Horas – Primer Trimestre

Unidad 3:

El conflicto. Sus orígenes y explicaciones. Hipótesis de conflicto, de crisis, de guerra y de confluencia. Atribuciones constitucionales y legales del Sr Presidente de la Nación, del Ministro de Defensa y de las FFAA. La estrategia nacional y su diferencia con el campo táctico. El poder. Sus características y conformación. Los medios de comunicación social y la Defensa Nacional, ausencia de valores éticos , de conceptos patrióticos y conciencia nacional. Hegemonía Norteamericana y su influencia en el mundo. Identificación de los actores reales (por ejemplo: globalización, contaminación, deuda externa, comunicaciones); y potenciales de nuevos conflictos y amenazas (recursos energéticos: renovables y no renovables, tipos de producción ganadera, minera, migraciones y recursos económicos. Desarrollo humano. Democracia y participación Circuito de Inteligencia y Contrainteligencia.

25 Horas – Segundo Trimestre

Unidad 4:

Comprensión del fenómeno terrorista. Antecedentes. Evolución. Consecuencias. Sus repercusiones en la vida internacional, regional y nacional. Orígenes del terrorismo. Sus objetivos. Orígenes del fenómeno terrorista. Metodología. Ideología. El accionar terrorista. Diferencia entre el conflicto clásico e ideológico. El concepto totalizador de Revolución y su ampliación en la práctica en casos históricos recientes. Caída del bloque comunista. Enfoque de la doctrina social de la Iglesia. La nueva división del mundo en bloques de poder después de la caída del comunismo.
25 Horas – Tercer Trimestre

Contenidos procedimentales: (Para desarrollar durante primer, segundo y tercer trimestre)

• Interpretación de consignas.
• Investigación y resumen.
• Diferencias entre grupos y comportamientos.
• Clasificación de variables
• Descripción, comparación y reconocimientos.
• Localización en mapas.
• Ordenamiento cronológico.
• Selección y análisis de información de fuentes variadas: aportar soluciones.
• Reflexión y argumentación sobre la comprensión de la Defensa Nacional.
• Utilización de los instrumentos y conocimientos necesarios para la plena comprensión de la articulación de la Defensa Nacional.
• La valorización del factor humano – social.
• Reflexión acerca del sentido y alcance de las normas constitucionales relacionadas con la Defensa Nacional.
• Lectura de la bibliografía específica, como asimismo de diarios y revistas.
• Percepción y obtención de informaciones sobre deficiencias del sistema de Defensa Nacional.
• Reflexión y argumentación acerca del sentido y alcance de la legislación.
• Realización de acciones concretas para asumir una auténtica conciencia nacional.
• Examen reflexivo sobre accionar terrorista en nuestro país y en el mundo.
• Identificar las características de la realidad actual en relación con la Seguridad Nacional.
• Utilización de los instrumentos y conocimientos necesarios para la plena comprensión de la articulación de la Defensa Nacional.

Contenidos actitudinales: (Para desarrollar durante primer, segundo y tercer trimestre)

• Criterio por la búsqueda de la verdad y del conocimiento científico.
• Reflexión sobre determinados problemas.
• Interés por el conocimiento de la realidad nacional y la defensa nacional.
• Adquisición de modos de trabajo.
• Aplicación de conocimientos a la vida diaria.
• Actitud reflexiva ante el concepto de los alcances de la Defensa Nacional.
• Espíritu de indagación.
• Iniciativa para la solución de los problemas planteados.
• Respeto por la Ley de Defensa Nacional y Seguridad
• Sensibilidad ante el fenómeno de la Defensa Nacional.
• Actitud reflexiva ante las hipótesis de amenazas internas y externas.
• Disposición favorable hacia la adopción de una concepción totalizadora de la Defensa Nacional afianzando la conciencia Nacional y los valores patrióticos.
• Adquisición de la conciencia Nacional, respetando costumbres y tradiciones.
• Valorar la interdisciplinariedad para interpretar los fenómenos sociales.
Estrategias didácticas:

• Técnicas grupales: Phillips 66, Torbellino de ideas, etc.
• Exposición dialogada.
• Cuadros Sinópticos.
• Esquemas de contenido.
• Redes conceptuales
• Formular juicios críticos
• Explicar los procesos
• Elaborar monografías, análisis de casos.


Actividades de aprendizaje:

• Elaborar redes conceptuales.
• Resolver distintas problemáticas. .
• Debatir en grupo a partir de consignas dadas.
• Buscar información de diferentes fuentes.
• Confeccionar informes.
• Exponer conclusiones.
• Confección de líneas de trabajo.
• Describir procesos y sus relaciones.

Criterios de Evaluación:

• Habilidad para informarse a través de diferentes fuentes.
• Comprobación de capacidades para plantear y resolver problemas.
• Explicar procesos, efectuar síntesis, expresarse con claridad.
• Pruebas semiestructuradas, trabajos prácticos, exposición oral, grupal e individual.
• Observación del trabajo diario, participación en clase, interés por la materia.
• Presentación en tiempo y forma de diagramas y esquemas de trabajo. Información extra.
• Relacionar conceptos teóricos con la realidad y los ejemplos sociopolíticos.


Bibliografía del alumno y el docente:

• Revistas de la Secretaría de inteligencia.
• Diarios y revistas, de actualidad y colección.
• Enciclopedias temáticas
• Textos de Historia, Geopolítica, Geografía
• Ley de Defensa Nacional Nro 23.554 (Del 13/04/1988).
• Ley de Seguridad Interior Nro 24.059 (Del 18/12/1991).
• La Constitución Nacional.
• Revistas y publicaciones de defensa Nacional publicadas por el Círculo Militar